Sowohl narrative Interventionen als auch Rollenspiele sind sehr wirksame Mittel, um Themen zu bearbeiten und Veränderungen im Persönlichkeitsbild zu bewirken. In erster Linie soll unser Angebot die parallele Arbeit des Schulpersonals mit den Buben und Burschen jenseits von simplem Normalunterricht oder amateurhafter gut gemeinter Jugendarbeit qualitativ stark aufwerten, ohne hohe Zusatzkosten zu verursachen.

Es wurde daher ein Ablauf entwickelt, in dem auch medienpädagogisch wenig versierte LehrerInnen im Rahmen ihrer Möglichkeiten in der Lage sind, Themen wie insbesondere Rollenzuordnungen mittels Geschlecht, etc. mit Buben und Burschen zu bearbeiten, indem sie jeweils

• nach einer Einführung
• einen Film zeigen
• die darin vorkommenden Themen mittels Rollenspielen bearbeiten,
• die Buben dabei filmen lassen
• und diese dann in einer Reflexionsphase bewusst machen

Die dafür nötigen Arbeitsblätter und Begleitmaterialien wurden in diesem Pilotprojekt erarbeitet. Die Arbeitsblätter und Begleitmaterialien können gesondert downgeloadet werden.

Die Arbeitsblätter enthalten je Film eine Stundentafel mit

• empfohlenem Alter (zweistufig)
• einer Anregung zur kurzen Einführung des Films, bevor er gezeigt wird
• Konkrete Fragen für die Reflexionsphase
• Rollenspiel-Vorbereitung in Kleingruppen
• Rollenspiele plus Filmen
• Nachbesprechung

Dieser Ablauf ist immer gleich. Unterschiede bestehen in der Auswahl der Fragestellungen und Themen der Schüler, und natürlich in der Altersgruppe.

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