Seminare an der Pädagogischen Hochschule und schulinterne Fortbildungen

MINT Mädchen in Naturwissenschaften und Technik

Mädchen fühlen sich vom naturwissenschaftlichen Unterricht oft weniger angesprochen als Burschen. Durch die Wahl der Themen und die Art der Vermittlung können die Interessen der Mädchen besser getroffen werden, ohne die Burschen dadurch zu verlieren. Die Motivation der Mädchen steigt, und diejenigen, die Potential haben, werden besser erreicht.

LehrerInnen bekommen konkretes Know-How, wie sie insbesondere Mädchen der verschiedenen Schulstufen mehr für naturwissenschaftliche Fächer interessieren können.

Inhalte

• Hintergrundinformation
• Wahl der Themen
• Kontextorientierung
• Einführung in selbstgesteuertes Lernen
• Arbeit mit Beispielsammungen

Zielgruppe

Lehrerinnen und Lehrer aller Schultypen ab 5. Schulstufe

VeranstaltungsleiterInnen

Dipl. Ing.in Dorothea Erharter, Mag. Andreas H. Landl

Nächster Termin

Als SCHILF buchbar! Kontakt: d [dot] e [at] zimd [dot] at (subject: MINT)

Friedensjournalismus als Medium für die Gewaltprävention in der Klasse

Friedensjournalismus fokussiert auf die Transformation von Konflikten mit friedlichen Mitteln und vermindert so die Gewalttätigkeit in der Klasse und Schule nachhaltig, weil Konflikte anders wahrgenommen werden. Im Seminar wird gelernt, wie nach einer altersgerechten Konfliktanalyse ein Konflikt friedensjournalistisch und lösungsorientiert bearbeitet werden kann.

Die Methode ist einfach. Mit etwas Kreativität lässt sich Friedensjournalismus in fast jedem Fach und für jedes Alter einsetzen. LehrerInnen lernen friedensjournalistisches Arbeiten und werden dadurch in die Lage versetzt, Konflikte in ihren Klassen gemeinsam mit den SchülerInnen zu bearbeiten.

Inhalte

• Grundzüge des Friedensjournalismus für LehrerInnen in gewalt- und konfliktträchtigen Umfeldern und Entspannungswünschen erlernen und üben
• Praktische Anleitung zur Gestaltung von Unterricht und Interventionen mit Hilfe friedensjournalistischer Methoden

Zielgruppe

LehrerInnen mit Konflikten im Klassenzimmer und medienpädagogischem Interesse.

Veranstaltungsleiter

Mag. Andreas H. Landl

Nächster Termin

Als SCHILF buchbar! Kontakt: ahl [at] zimd [dot] at (subject: Friedensjournalismus%20als%20Medium%20f%C3%BCr%20Gewaltpr%C3%A4vention)

Robotik für Mädchen in der Volksschule

Robinas Zoo: Mädchen lernen mittels Lego-Robotern spielerisch programmieren und verlieren so die Scheu vor der Technik.

LehrerInnen werden mit dem Robina-Konzept vertraut gemacht und können danach selbst Robotik-Projekte in der Schule umsetzen.

Inhalte

• Einführung in das Robina-Konzept
• Gender-Aspekte in Robotik-Kursen
• Konstruktion eines Wildzierzoos aus Robotern
• Installation der Software
• Programmieren mit der lego Software
• Einsatz von Sensoren
• Kursgestaltung

Zielgruppe

Lehrerinnen und Lehrer in Volksschulen

VeranstaltungsleiterInnen

Mag. Andreas Landl, Dipl. Ing.in Doro Erharter

Nächste Termine

• 27. und 28. September 2012, 9 bis 17 Uhr, PH wien
• 17. und 18. April 2012, 9 bis 17 Uhr, PH Wien

Burschenarbeit in der Schule

Männer sind laut Statistik eindeutig das gewalttätigere Geschlecht. PISA-Studien und deren Teilveröffentlichungen zeigen beim männlichen Nachwuchs in Österreich und der BRD immer gravierendere Verhaltens- und Leistungsprobleme im Vergleich zum weiblichen Nachwuchs.

In diesem Zusammenhang lassen sich einige Problemfelder und ungenutzte Potentiale feststellen. Burschen fällt es immer schwerer ein "richtiger Mann" zu werden.

Die fehlende Präsenz von männlichen Identifikationsfiguren im privaten und öffentlichen Erziehungsbereich gilt als ein Schlüsselfaktor für dieses Phänomen. Burschen bei der Entwicklung einer Identität zu unterstützen, ist eine wichtige Voraussetzung für die Gleichberechtigung zwischen den Geschlechtern. Wie kann Burschen im System Schule ein Raum geboten werden, sich selbst zu erobern ohne zu erniedrigen.

Inhalte

• Neue Erkenntnisse und Fähigkeiten geschlechtssensibler Pädagogik
• Aktuelle Ansätze emanzipatorischer Burschenarbeit in der Schule sowie
• Erprobte Übungen, Methoden, Perspektiven und Haltungen

Zielgruppe

Lehrerinnen und Lehrer aller Schultypen ab 5. Schulstufe

VeranstaltungsleiterInnen

Mag.a Brigitta Höfferl, Mag. Andreas H. Landl

Nächster Termin

wird derzeit nicht angeboten.

ROBERTA-Ausbildung für LehrerInnen

wird derzeit nicht angeboten

ROBERTA: Mädchen lernen mittels Lego-Robotern spielerisch programmieren und verlieren so die Scheu vor der Technik.

LehrerInnen werden mit dem Roberta-Konzept vertraut gemacht und können danach selbst Roberta-Projekte mit Robotern in der Schule umsetzen.

Inhalte

• Einführung in das Roberta-Konzept
• Gender-Aspekte in Robotik-Kursen
• Konstruktion von Roberta
• Installation der Software
• Programmieren mit dem Robotic Invention System
• Einsatz von Sensoren
• Kursgestaltung

Zielgruppe

Lehrerinnen und Lehrer aller Schultypen ab 5. Schulstufe

VeranstaltungsleiterInnen

Mag. Andreas Landl, Dipl. Ing.in Doro Erharter

Nächster Termin

wird derzeit nicht angeboten.